|
|
|
|
|
Zorunlu okuma saatleri zararlý!
Erdem Yayýnevi Yayýn Yönetmeni Dr. Melike Günyüz ile konuþtuk..
Fotoðrafa yukarýdan bakabilmek önemli
Kitap rafýna uzanan çocuðunuzun eline vurmayýn lütfen! Belki 30 yýldýr sadece çocuklar için yayýn yapan bir yayýnevi Erdem yayýnlarý. `Kitaplarý çocuklarýn eriþebileceði yerde muhafaza edin.` parolasýyla kendini bilen bir nesil yetiþtirmeyi hedefleyen yayýnevinin Yayýn Yönetmeni Dr. Melike Günyüz’le hem bir iþ kadýný olarak, hem bir anne olarak ve hem de yayýncý olarak kýsa bir söyleþi yaptýk… Sizleri sohbetimizle baþ baþa býrakýyoruz…
11331Öncelikle çok kýsa sizi tanýyabilir miyiz? Sektörde kaç yýldýr hizmet veriyorsunuz?
1991 BÜ mezunuyum. Edebiyat yüksek lisans tezimi de BÜ’de yaptým. Eski Türk Edebiyatý Ana Bili Dalý’nda Osmanlý Þiiri üzerine doktora çalýþmamý 2000 yýlýnda ÝÜ’de tamamladým. Fakat bugün biraz alan deðiþtirerek akademik çalýþmalarýmý çocuk edebiyatý üzerinde devam ettiriyorum. 16 yýldýr da Yayýncýlýk Sektörünün hemen her alanýnda profesyonel olarak çalýþýyorum. Erdem Yayýnlarýnda yazarlýk, editörlük, genel yayýn yöneticiliðinin ardýndan þu anda grup þirketlerimizde yönetim kurulu üyesiyim. Faaliyet alanlarýmýz yayýncýlýk, yayýn satýþ ve pazarlama, tasarým ve matbaacýlýktýr. Ebru Matbaacýlýk olarak her türlü baský hizmeti vermekteyiz. Ayrýca ortak proje olarak yazdýðým masal kitaplarýný telif haklarýný da Çin Halk Cumhuriyeti, Bulgaristan, Polonya, Almanya ve Mýsýr’a sattýk. 2010 yýlýnda bu ülkelerde Gakguklarýn Maceralarý adlý parmak izi ile boyanan ve oldukça farklý konularý iþleyen çocuk kitaplarým yayýnlanacak. 2 çocuk annesiyim.
Ýþ dünyasýnda yer alýyorsunuz, hem hizmet sektörü içerisinde çalýþma yapýyorsunuz. Sizce bir haným olarak iþ dünyasýnýn zorluklarý nelerdir?
Ýþ dünyasýnda ekip ruhu çok önemli
Ben bir haným olarak iþ dünyasýnýn zorluklarý ile çok fazla karþýlaþtým diyemem. Tabi benim birçok avantajým vardý. Bir aile þirketinde yöneticilik yapýyorum, ayrýca yayýncýlýk bir kadýn için bence zorluklarý çok fazla olan bir alan deðil. Esas olan sistemi doðru yapýlandýrabilmek. Doðru ekiple çalýþabilmek. Bir proje baþkaný olarak doðru insanlarla çalýþýyorsanýz ve ekibiniz iþinize olan hakimiyetinizin farkýndaysa pek çok zorluðu aþabiliyorsunuz.
MÜSÝAD üyesisiniz. Neden üye oldunuz? Üye olmanýzýn sebebi nedir? MÜSÝAD size ne gibi tecrübeler kazandýrdý veya kazandýrmasýný bekliyorsunuz?
Teklif öncelikle MÜSÝAD’dan geldi. Bunu bir onur olarak nitelendirdim ve görev yapmaya baþladým. Üye olduðum günden beri Eðitim Komisyonu yönetim kurulu üyesiyim. Ýþ dünyasýnda iseniz sadece kendi sektörünüzün geliþmelerini takip etmek yetmez. Ýthalat sektöründeki sýkýntýlar doðrudan yayýncýlýðý etkiliyor çünkü hammaddemiz ithal ediliyor, eðitim sektöründeki tüm hareketler doðrudan bizleri etkiliyor. Fotoðrafa yukarýdan bakabilmek, öngörülerde bulunabilmek çok önemli. Ýþ dünyasýnýn genel olarak nabzýný tutabilmek, farklý meslektaþlarýmýzýn sorunlarýný ve çözüm yollarýný gözlemleyebilmek, tecrübelerden yararlanabilmek, çözüme yönelik çalýþmalarda bir sinerji alaný oluþturabilmek açýsýndan MÜSÝAD çatýsý altýnda yer almak büyük bir avantaj.
Haným giriþimcilere tavsiyeleriniz nelerdir? Þimdiki aklým olsaydý iþ dünyasýna girmezdim dediðiniz oluyor mu? Yoksa giriþimciliði destekliyor musunuz? Giriþimci olmak isteyenlere tavsiyeleriniz nelerdir?
Tabi ki iþ hayatýnýn da, ev hanýmý olmanýn da zorluklarý var. Ama siz üretmeyi seven bir insansanýz zaten bu zorluklar sizi yýldýrmayacak bilakis size daha çok çalýþma azmi verecektir. O yüzden bence hanýmlarýmýz artýk atýlým yapmaktan, kabuklarýndan çýkmaktan korkmamalý. Hanýmlarýn elinin deðdiði her þey güzelleþiyor malum. O yüzden iþ hayatýnda daha çok haným görmekten memnuniyet duyarým.
Siyasette yer almayý düþünüyor musunuz? Bunun için bir çalýþma veya þimdiden kendinizi yetiþtirme adýna bir çalýþmanýz var mý?
Türkiye’de siyasetçi olmak bir kimlik biçimi
Siyasi bir çalýþma kendi adýma hiç düþünmediðim bir alan. Türkiye’de siyasetçi olmak maalesef bir kimlik biçimi. Bu kimlik çoðu zaman sizin tanýmladýðýnýz ve giymek isteðiniz bir biçimde sizin üzerinizde kalmýyor. Siyasi yelpazenin neresinde bulunduðunuzla ilgili olmadan, hangi hedeflerle bu alanda yer aldýðýnýza bakýlmadan bir süre sonra bu kimlikle özdeþleþiyorsunuz. Bu, beni çok rahatsýz eden bir durum. Bütün bunlara raðmen bir gün yerine getirmemiz gereken bir görev tevdi edilirse bu da kaçacaðýmýz bir sorumluluk olmaz.
Türkiye'deki gençliði nasýl deðerlendiriyorsunuz? Atalet var mý? Yoksa devamlý kendini yenileyen bir gençliðimiz mi var?
Gençlerimiz kendilerine hedef tayin etmeli
Bir sonraki neslin bir öncekinden farklý olmasý kaçýnýlmaz bir vakýadýr. Her ne kadar gençlerimizi tüketim konusunda çok hýrslý, kendilerine bir hedef tayin etme konusundaki ölçülerini çok gerçekçi bulmasak da bunlar ümitsiz olmayý gerektiren durumlar deðil. Bütün sular nihayetinde akacaklarý mecrayý bulurlar. Gençlerimiz bana çok ümit vaat ediyor. Gerçekten çok iyi eðitim alýyorlar ve bizden çok daha baþarýlý olacaklarýný düþünüyorum…
11332Ülkemizde okuma oraný neden düþük, neden okumuyoruz sizce?
Okuryazarlýk kültürü, týpký ahlak eðitimi almak gibi sürece dayanan bir eðitim modeli ile geliþir. Bence temel problem konuyu ele alýþ biçimimizde. Yeni müfredat programý ile okullarýmýzda okuma saatleri var. Bütün öðrenciler ayný anda öðretmenin belirlediði bir kitabý okumak zorundalar. Oysa bir çocuðun kitap okuma özgürlüðü olduðu gibi okumama özgürlüðü, bir kitabý beðenmeme ve reddetme özgürlüðü de vardýr. Okumayý temel bir insan hakký- çocuk hakký açýsýndan ele almak gerekiyor. Okumak bir ceza deðildir. Okumak televizyon seyretmenin ya da bilgisayarda oynamanýn alternatifi hiç deðildir. Okumak bir yaþam biçimidir. Çocuklarýmýza nasýl okur olunacaðýný, eleþtirel okumanýn nasýl gerçekleþtirileceðini öðretemiyoruz. Dolayýsýyla kendilerini ve zevklerini keþfetmelerine imkan vermiyoruz. Meþreplerine ve beðenilerine uygun kitabý seçebilme eðitimi verdiðimiz takdirde elbette ki çocuklarýmýz ve gençlerimiz iyi bir okur olacaktýr.
Çocuk eðitiminde kitap okumak nerde duruyor?
Ahlak yaþanarak verilen bir eðitimdir
Kavram eðitimi okul öncesi dönemde tamamlanýr. Bir insan kullanabildiði kelime sayýsý kadar insandýr. Bir insan hayal edebildiði kadar ve yorumlayabildiði kadar insandýr. Kitabýn bir çocuðun hayatýndaki önemi ona ahlak eðitimi vermek deðildir. Maalesef son zamanlarda eðitimde kurgulanmýþ metinlerin kullanýmý ile edebiyat birbirine karýþtýrýlmaya baþlandý. Sanýlýyor ki ahlaki mesajlar içeren kurgusal metinlerle çocuklarýmýz gerçek birer okur olarak yetiþeceklerdir. Ve yine sanýlýyor ki ahlaki mesajlar içeren metinler okutarak gerçekten çocuklara bir davranýþ modeli kazandýrýlabilir. Ahlak eðitimi yaþanarak verilen bir eðitimdir. Bir çocuk kitabýnýn çocuða saðlayacaðý birinci kazaným anadilinin inceliklerini, mecazlý anlatým biçimlerini, dilin söyleyiþ ve anlatýþ biçimlerini kavratmaktýr.
Çocuk edebiyatý çocuða neler katýyor?
Çocuk edebiyatý sunduðu farklý yaþam modelleri ile çocuðun hayal dünyasýný zenginleþtirir. Toplumsal iliþkilerde farklý yaþam deneyimleri edinmesini saðlar, duygu ve düþüncelerin eðitilmesine katkýda bulunur ve her þeyden önemlisi bir sanatçý duyarlýðý ile oluþturulmuþ farklý bakýþ açýlarýný görmesine zemin hazýrlar. Bir çocuk kitabýnýn hedefi; çocuða doðayý koru, baþkalarýnýn hakkýna saygý göster, derslerine çalýþ gibi mesajlarý doðrudan vermek deðildir. Bir çocuk kitabý tüm bu saydýklarýmýzý çocuða düþündürten metindir.
Çocuk kitaplarýnýn birde öðretme sorumluluðu var deðil mi?
Çocuklarýmýz kuþatýlmýþ bir hayat yaþýyorlar
Evet. Çocuk kitabýnýn öðretme sorumluluðu, niçin doðayý korumalýyým? Baþkalarýnýn hakkýna saygý göstermezsen neler olabilir? Derslerime çalýþmazsam sonucu neler olur? Gibi sorulara cevap bulma sürecini baþlatmasýdýr. Ýlk baþta da söylediðim gibi çocuk-kitap iliþkisine yeni bir pencereden bakamazsak okuyan, düþünen, yorumlayan, kendi kendine yetebilen bir nesli yetiþtirmek hiç de kolay olmayacak. Çocuklarýmýz kuþatýlmýþ bir hayat yaþýyorlar. Nefes alacak, çocukluklarýný yaþayacak hiçbir özel anlarý ve alanlarý yok. Çocuk kitabý bu kaos içinde çocuða nefes aldýran, kendisini bulmasýný saðlayan, özgürlüðünü hissettiren ve en önemlisi mutlu olmasýný saðlayan bir arkadaþ olmadýðý müddetçe çocuklarýmýzýn iyi bir okur olarak yetiþmesi mümkün deðil.
Fahri Sarrafoðlu sordu
http://www.dunyabizim.com/news_detail.php?id=2826 |
|
e-kitap 
Yayýncý Uyardý: Zorunlu Okuma Saatleri Zararlý!
Kompozisyonlar